落實教學創新及提升教學品質

(一)1.1.1學生專業實務技術能力提升成效：

為增進學生專業實務技能，符合社會對技職校院之期待，各專業教學單位透過高教深耕計畫經費之挹注，開設正式及非正式課程，連結畢業門檻制度，引導學生取得相關專業證照，提升未來職場競爭力。

1. 護理科：(1)計畫執行後基本救命術(BLS)之證照通過率與育成數皆有提升，證照通過率自98%微幅上升至99.4%；育成數自661人增加至671人。(2)首次辦理高級心臟救命術(ACLS)證照輔導，首年共有23名學生參與，及格人數21人，證照通過率91.3%。具體成效，詳如表一所示。

表一 106-107年護理科BLS和ACLS證照通過率

年度/證照	106年(執行前)		107年(執行後)
基本救命術(BLS)	證照通過率	98%	證照通過率	99.4%
高級心臟救命術(ACLS)	證照通過率	未執行	證照通過率	91.3%

2. 幼兒保育科：開設「進階琴法」課程，其創新及特色作法在於授課時同步攝影，學生得透過攝影畫面清楚辨識教師的指法與應用，反覆練習，增進學習成效。修課人數共有212人，取得「進階琴法」證照182人，通過率達86%。

3. 美容造型科：辦理「暑期美容乙級衝刺班」等課程，協助學生取得「美容丙級、美髮丙級、男子理髮丙級及美容乙級」等證照。具體成效，詳如表二所示。另，107年「美容乙級」證照通過率為65%。

表二 105-107年美容造型科美容丙級證照通過率

年度/證照	105年(執行前)		106年(執行前)		107年(執行後)
美容丙級	證照通過率	93.3%	證照通過率	94.5%	證照通過率	95.2%

4. 健康休閒管理科：開設「產業實務實習」課程，培育學生未來考照、就業的實務技能，尤其是華語領隊導遊考試的成績，在106學年度共有12人考取華語導遊、11人考取華語領隊，107學年尚未考照。具體成效，詳如表三所示。

表三 106-107年健康休閒管理科證照通過率

年度/證照	106年(執行前)		107年(執行後)
基本救命術(BLS)	證照通過率	100%	證照通過率	100%
自行車C級領隊證照 (單車休閒活動初級指導員)	證照通過率	98.0%	證照通過率	100%
領隊導遊證照	證照通過率	60%	證照通過率	尚未考照
體適能運動指導員	證照通過率	60%	證照通過率	77.7%

5. 醫藥保健商務科：創新開設「套裝軟體應用」課程，輔導學生考取電腦軟體應用丙級證照。共有49人參加課程，18人報名考照，14人考取，證照通過率為78%，學生對課程的滿意度達4.99。

6. 口腔衛生學科：(1)首次安排專三學生至醫療院所之牙醫部跟診見習，每位學生平均跟診10次，共有52名學生參與。透過實務見習，學生更熟悉臨床專業工作、反思在校所學、確立未來就業目標，並作為學生參與教育部展翅計畫的預備。(2)創新辦理特殊需求者口腔照護指導員培訓課程，合計45名學生參與，全勤者35人，取得指導員培訓證照者33人，證照通過率為94%。

7. 應用英語科：(1)開設「產業實務實習」課程，媒合學生至英語相關機構實習。(2)目前取得「專業英文詞彙能力國際認證(PVQC)」、多益、及其他英語檢定證照人數為39人，證照通過率為50%。

8. 應用日語科：(1)開設「職場實習」課程共8學分，媒合專五學生至日本海外及國內五星級飯店等機構實務實習。海外實習學生的成績被評為98分，深獲日本機構肯定。(2) 106(2)學生參加「日本語能力試驗(JLPT)」，各級檢定通過人數分別為：N2計4人；N3計1人；N4計3人，共有8人。

9. 視光學科：計畫執行後辦理眼鏡鏡片製作輔導課程，證照通過率或育成數皆微幅成長。具體成效，詳如表四所示。

表四 106-107年視光學科鏡片製作丙級證照通過率

年度/證照	106年(執行前)		107年(執行後)
眼鏡鏡片製作丙級證照	證照通過率	87%	證照通過率	89.7%
眼鏡鏡片製作丙級證照	育成數	53	育成數	70

10. 國際商務科：辦理電腦軟體丙級證照輔導班，共有12人取得電腦軟體丙級證照。

11. 長期照護科：辦理照顧服務員與BLS證照輔導，成效亮眼：(1)照服員證照輔導：14名尚未取得證照的二年級學生，全數參與輔導，合計12名取得照服員證照，證照通過率85.7%。(2)BLS證照輔導：一年級共有30名學生未取得證照，全數參與輔導，合計30人取得證照，證照通過率100 %。

(二) 1.1.2教師推動創新教學成效之提升：

1. 研發處：每學年均依據教師改進教學獎勵辦法，獎勵教師提出改進教學、編纂教材及製作教具，並邀請相關領域之校外專家進行審查，鼓勵教師在教學上引進新觀念，新方法，甚或新教材，以促進學生學習成效，提升教學品質。107年度改進教學申請36件(17件獲獎)、編纂教材申請75件(38件獲獎)、製作教具申請33件(22件獲獎)。

2. 通識教育發展中心：在106(2)開設通識革新課程「藝術生活」：透過實際美學操作與活動，提供多元的感官訊息，協助學生具體理解建構美學理論的相關知能，進一步認識自我。學生實際體驗創作並分享回饋，以藝術療癒靜心的創新方式，在課堂中體驗不同的藝術創作形式，藉此瞭解創作內涵與自我狀態。修課人數共有102人，學生對課程的滿意度達5分。

3. 護理科：107(1)針對「老年護理學」進行創新教學，首先利用課室教學讓學生認識失智疾病，進而安排學生替失智的銀髮族設計健康促進活動。創新部分在於運用「實地教學法」，於觀音區失智症照護據點及蘆竹區認知休憩站2個據點，將學生設計的內容透過實地場域運用，融入失智長者的活動中。修課學生共599人。

(三)1.1.3學生中文閱讀寫作能力提升成效：

1. 開設「CWT全民中文能力檢定」輔導班：通識教育發展中心開設「CWT全民中檢」輔導班，以對中文有興趣之學生為對象，開設語文輔導(7班)及作文(3班)班隊，共有10個班次，輔導人數達281人，在學生心中栽下文學的種籽。107(1)共有168名學生報名中文檢定。惟截至本報告書送印為止，中檢成績尚未公布。

2. 辦理「琅琅書聲，聲韻之美——國文朗讀、演講、字音字形」競賽：經班級初選後，全校共有69人參賽，培養學生發音、語調、台風及表情達意等溝通能力。

(四)1.1.4學生專業（職場）外語能力提升成效：

1. 口腔衛生學科：口腔衛生學科針對專一學生，在上、下學期分別開設「基礎醫用英文」(2學分／2學時)及「口腔醫學英文」(2學分／2學時)。107(1)「基礎醫用英文」修課人數61人；106(2)「口腔醫學英文」修課人數54人。

2. 健康休閒管理科：開設「英文會話」、「休閒專業英文」與「導遊領隊英文」等3門專業英語課程，修課人數分別為54人、40人及27人。

3. 國際商務科：106(2)開設「經貿英文書信」、「商用英文綜合應用」兩門專業課程，修課人數均為17人；107(1)開設「商用英文會話」，修課人數27人。

4. 視光學科：開設「視光專用術語」課程，107(1)修課人數112人。

5. 應用日語科：開設選修課「觀光英文」，106(1)修課人數20人，惟106(2)、107(1)均未達開課人數。

(五)1.1.5提升學生實習成效：

1. 校外實習：

本校為技專學校，極為重視實習課程。自104學年度起，即有共10個專業學科開設實習課程，校外實習學生5,551人次。105學年度起，開設實習課程的專業學科增至12科，校外實習機構增加至195家，校外實習學生人次提升至6,065人次。106學年度時，開設實習課程之學科數維持12，開課率達90%，實習總時數達82.8萬小時，實習學生共有6,243人次，合作機構數達235家。學生校外實習人次及實習時數，均逐年提升。預期108學年度新設科系(醫藥保健商務科)亦將開設校外實習課程，屆時開課率將達100%。具體成效，詳如表五所示。

表五 104-106學年度全校各科實習時數一覽表

學期/科別	104 學年度	105 學年度	106 學年度
護理科	653,400/時	669,056/時	686,456/時
幼兒保育科	52,956/時	54,180/時	5,065/時
美容造型科	26,768/時	32,464/時	24,640/時
行銷流通科	10,851.5/時	3,606/時	5,563.8/時
國際商務科	11,205.7/時	11,914/時	5,191.8/時
應用英語科	10,041/時	19,282.2/時	8,485/時
應用日語科	29,025.92/時	47,728.75/時	19,793.65/時
健康休閒管理科	30,030.8/時	16,726.3/時	19,763.95/時
視光學科	-	25,920/時	49,680/時
口腔衛生學科	-	-	4,860/時
長期照護科	2,464/時	4,576/時	2,784/時
視光學科	5,184/時	4,344/時	4752/時
合計	831,926.92/時	889,797.25/時	882,632.2/時
註：1. 視光學科第1屆學生於102學年度入學，故104學年度尚無校外實習時數。 2. 口腔衛生學科第1屆學生於104學年度入學，故106學年度始有實習時數。

2. 業界見習參訪：

(1) 國際商務科：安排修習「國際會展案例分析」課程的專五學生，至臺北國際會議中心參訪，透過實地參訪、親身體驗及產業介紹，協助學生深入瞭解會展產業。參與學生數為21人；參訪行程滿意度達4.38。

3. 業師協同教學：

本校自99學年度起，即系統性地遴聘業界實務專家進行協同教學，增益實務教學效果，降低學用落差。104學年度共執行50門課，協同業師計59人，484小時的協同教學時數。105學年度共執行66門課，累積713小時的協同教學時數。106學年度執行53門課，累計425小時的協同教學時數。截至目前為止，107(1)已開設30門協同教學課程，累計144小時的協同教學時數。107(1)修習協同教學課程的學生數共有1,174人，學生對課程的滿意度達4.56。各專業學科的執行情形，分述如下：

(1) 美容造型科：延聘具備相關資歷之業師共同開設「美容與衛生」及「流行設計畫」兩門課程。在修課學生滿意度方面，「美容與衛生」為4.92分；「流行設計畫」為4.90分。

(2) 醫藥保健商務科：原定開設5門協同教學課程，邀請學生校外實習機構之人力訓練教師協同授課，然而實際執行時由於業師已支援科內1門專業課程，故本學期僅開設「服務業行銷與管理」、「預防保健概論與實務」、「健康保險制度」及「藥物經濟學」等4門業界協同教學課程，協同授課時數為20小時。

(3) 應用英語科：開設「英語秘書實務(二)」與「領隊導遊英語(二)」課程，邀請臺北秘書協會與馬跡領隊導遊派遣中心主任及講師到校進行協同教學。課程由校內教師教授專業英語，業師教授「秘書實務」、「領隊導遊實務」與「觀光資源概要」課程。

(4) 國際商務科：開設「會展行銷」、「國際企業管理」及「商品展覽實務」3門課程及4小時的業界協同教學，修課人次共59人，課程滿意度平均達到4.57。

(5) 視光學科：與業師共同開設「視光學實驗(二)」及「視光學實驗(四)」兩門課程。協同教學時數共有8小時，學生滿意度4.25。學生認為協同教學有助於提升學習成效的比率，「視光學實驗(二)」為97%；「視光學實驗(四)」更高達100%。

(六)1.1.6推動多元學習機制成效：

1. 深化學習輔導之測驗引導學習：

(1) 護理科：每學期辦理各年級始業考，以協助學生收心沉殿，為開學做好準備，並促使學生重溫所學，以順利銜接下一階段課程，學生平均參與率達97%，各年級學生雖因科目不同而成績表現略有起伏，特別是「解剖生理學」需再檢視學生學習成效不佳之原因，以提升學生學習成效。具體成效，詳如表六所示。

表六 106(2)和107(1)護理科始業考成效表

年度	年級	考科	平均成績	參與學生數	學生總數	參與率%
106(2)	一年級	生物學	74	778	792	98.2
	二年級	解剖生理學	48	744	755	98.5
	三年級	內外科護理學	51	690	722	95.5
	四年級	精神社區護理學	57	648	671	96.5
107(1)	一升二年級	解剖生理學	48	776	783	99
	二升三年級	基本護理學	62	740	751	98.5
	三升四年級	內外科護理學	47	681	706	96.4
	四升五年級	社區護理學	58	643	650	99

(2) 口腔衛生學科：辦理三年級始業考與四年級大會考。其中，始業考合格為該科之畢業門檻。本年度兩項考試的通過率達75%。總成績前三名獲頒禮券(分別為1000元/600元/400元)，以茲獎勵。

(3) 視光學科：創新辦理始業考，以提升讀書風氣，鼓勵學生善用寒、暑假時間培養讀書習慣與自我學習、自我敦促之能力，故依各年級學習進度，於假期後安排考試，共有7班參與。此外，為了及早因應驗光師考照，學期間針對專四、專五學生安排5次複習考，奠定國考科目的基礎概念，強化視光專業的學習成效。

(4) 應用英語科：為提升學生讀書風氣及證照通過率，應用英語科於107(1)期初針對專二及專三學生辦理始業考。始業考考科以輔導英文考照相關科目為主，透過始業考大幅提升學生證照取得率。應用英語科目前取得PVQC、多益、及其他英語檢定證照人數為39人，證照通過率為50%。

2. 證照增能：

(1) 幼兒保育科：辦理幼兒運動遊戲指導員、BLS/CPR、琴法檢定及保母人員技術士技能模擬檢定等專業證照增能，總結四項證照通過率皆高於70%。具體成效，詳如表七所示。

表七 107年幼兒保育科證照增能成效表

證照名稱	參與人數	取得證照人數	證照通過率
幼兒運動遊戲指導員	60	60	100%
BLS/CPR	119	119	100%
琴法檢定	212	182	86%
保母人員技術士	72	52	72.2%

(2) 美容造型科：暑假期間針對專三、專四學生規劃美容乙級證照輔導課程，107年證照通過率為65%。另，對專二、專三學生辦理國際C級彩繪師證照課程，由於檢定日未到，故尚未有數據回報。

(3) 醫藥保健商務科：辦理TQC/PPT、電腦軟體應用丙級，及TOEIC等三門證照增能課程，參與學生共有118人次，考取證照49人次，學生課程滿意度達到4.73，具體成效，詳如表八所示。

表八 107年醫藥保健商務科證照增能成效表

證照名稱	課程參與人數	報考人數	取得證照人數	證照通過率
TQC PPT	20	20	20	100%
電腦軟體應用丙級	49	18	14	78%
TOEIC	49	21	15	71%

(4) 口腔衛生學科：首次創新於校內辦理特殊需求者口腔照護指導員培訓課程。參與課程學生數為45人；全勤者35人；取得指導員培訓證照者33人，證照通過率為94%。

(5) 健康休閒管理科：建立國考證照考照輔導機制，在既定的校內課程之外，另安排「總複習班」、「加強班」及「考前衝刺班」，循序漸進，提升學生考照的成效。

(6) 應用英語科：A. e化教學知能精進方案——學生專題製作：藉由問題探討的歷程，培養學生創造思考及問題解決能力，課程邀請2名業師協同授課，業師總授課時數為16小時，學生滿意度為4.33。B. 配合108年國家導遊領隊考試辦理「英語領隊導遊證照密集班」，邀請業師蒞校協同教學，期待參與學生在108年應試時能有亮眼表現。

(5) 視光學科：

A. 因應驗光師國家考試，辦理衝刺班，計有36名學生參加，考取證照23張，證照通過率大幅領先全國平均。考試後即刻召集全科教師辦理「驗光師考照教學檢討座談會」，針對考科出題方向、試題分布與難易度進行分析，提供未來課程規劃與考照輔導之參考，亦提供學生作為考照之準備。B. 辦理「門市服務丙級證照輔導課程」，強化學生門市服務概念，增加實務經驗。課程共有75人參加，順利取得證照者40人，證照通過率53.33%。具體成效，詳如表九所示。

表九 107年視光學科驗光師(生)證照增能成效表

證照名稱

衝刺班參與

人數

報考

人數

取得證照

人數

證照

通過率

衝刺班證照

通過率

今年全國

平均

驗光師

15.38%

16.67%

10.98%

驗光生

43.58%

47.22%

17.95%

3. 整合學生學習歷程平臺：彙整學生端、導師端與行政端之意見，建置兼具完整性、實用性與便利性的學生多元學習歷程平臺：(1)整合現有學生相關資訊化與非資訊化之平臺，包括專科系統(學生個人資訊、修課成績、缺曠課紀錄、畢業門檻)、課程地圖(成績與能力)及學生歷程(幹部、證照、社團)，畢業時甚至可在特定期限內提供學生專屬的位址(URL)，方便雇主線上查詢，作為名符其實的電子履歷。(2)導師毋須切換平臺，即得以檢視學生在校園內的各項表現與多元能力培育情形，適時介入輔導，提供協助。任課教師亦可藉此平臺瞭解學生學習情形，提出預警，並予以輔導。(3)學校透過蒐整後台數據，不僅可針對個別學生提供學習和職涯輔導，建立學習歷程；更能宏觀審視全校學生核心能力的養成情形，作為促進學生學習成效，調整學習輔導方案的具體依據。(4)藉由建置新平臺，一併解決106年度校務評鑑時評審委員針對學生學習歷程所提出的意見。

(七)1.1.7創意實務競賽成效：

1. 護理科：(1)解剖跑臺競賽－－「人體構造停看拼」。其創新作法為：依據護理科教師之教學實務研究成效，利用3D數位模擬模型來取代過往的實物模型，進行人體解剖模型辨識跑臺競賽。(2)國防醫學大學大體解剖研習：有別於傳統課室中單向傳授的學習方式，護理科88名學生前往國防醫學大學參與大體教學活動，針對人體的不同系統，分組進行實體觀察，並與現場助教交流討論。參與學生的學習滿意度為4.55分。

2. 美容造型科：辦理「美容創意實務競賽」。專一學生之比賽項目為：宴會彩妝比賽、冷燙比賽、整髮比賽。專二：乙級紙圖設計比賽、新娘化妝比賽、新娘包頭比賽。專三、專四、專五：創意包頭比賽、創意彩妝比賽、美髮乙級整髮比賽、美髮乙級包頭比賽及男子剪吹髮比賽。合計校內參賽人數達302人次。由於競賽扣連該科核心證照與專業技術，參賽學生認同專業技術能力提升之比率高達96%。透過競賽挑選、培育出的優秀選手參加107年國內外美容美髮競賽均獲得亮眼佳績，合計86人次獲獎。

3. 健康休閒管理科：(1)響應政府推動「浪漫臺三線」之國家政策，舉辦2018全國浪漫臺三線遊程規劃競賽，並於科內辦理初賽，以強化學生對客庄人文特色及旅遊景點之認識與瞭解，提升學生旅遊行程設計的實務知能。科內學生共有6組進入總決賽，最終獲得高中組第二名的佳績。

4. 幼兒保育科：(1)四格漫畫比賽：主要參賽對象為專二到專四的學生，共有300件作品參賽，由科內教師擔任評審，最終選出15件獲獎作品。(2)說故事比賽：比賽區分為個人組及團體組，主要報名對象為幼兒保育科學生，共有60人參賽，各組選出前三名獲獎。本次競賽凸顯出學生陳述故事的方式能夠呈現多元的變化，包括多媒體、手偶、皮影及戲劇等。(3)教具／玩具製作競賽：賽事自30件教具／玩具作品中，評選出7件優良作品。

5. 醫藥保健商務科：107年度結合醫藥保健課程辦理保健商品製作訓練，引進具實務經驗師資，增進該科學生在行銷保健商品之成效與創業能力，共有51人次參加，滿意度達4.96分。

6. 口腔衛生學科：搭配特殊需求者口腔指導員證照課程，帶領學生至桃園市私立龍祥照護中心，辦理高齡暨身障者弱勢關懷口腔清潔衛教實務競賽。透過現地衛教、現場服務，習得難能可貴的照護實務經驗。學生競賽通過率為100%。

7. 應用英語科：因應應用英語科專業教室設備更新，原訂於107年10至11月舉辦之專業英文PVQC即測即評校內賽，提前於107年6月20日辦理TOEIC多益校園考試替代，協助82名學生取得多益證照。本次應考人數共有84人，平均分數343分；其中應用英語科應考人數52人，平均分數350分。

(八)1.1.8全校英文能力提升成效：

1. 護理科：(1)以專四學生為對象，創新舉辦「病歷閱讀與護病溝通競賽」。競賽區分為筆試和操作(口試)。操作部分首次導入OSCE(客觀結構式臨床技能測驗，Objective Structured Clinical Examination)的模式，由教師設定情境以量測學生的知能與溝通。筆試部分則以實際臨床上的病歷及醫囑測試學生的閱讀與理解能力。無論是操作或筆試，皆強調臨場感與真實性，以提升學生學以致用的實務能力。儘管結果(通過率僅達9%)與預期(20%)有段差距，但是仍舊跨出護理養成教育關鍵的一步，無論對師生而言皆是嶄新而受用的經驗。(2)辦理「專業英語口說學習站」：競賽採用人工智慧科技(AI)進行評測，針對學生的發音、語調、流利度及音量給予即時回饋與分析。(3)於107年8月16日至29日間，辦理「深耕護理vs國際接軌－－美國護理實務深度研習」海外見習活動：共有5名教師和6名學生前往美國南猶他州州立大學進行實務深度研習，藉此開拓教師與學生之國際視野，熟悉美式護理專業知識與學習環境。見習課程劃分四大主軸，包括：醫護英文課程、臨床護理實務、公共衛生、長期照護體系見習及美國社會人文體驗等。學生學習各項醫療體系與護理實務，增進醫護英語能力，並拓展國際觀與國際視野，並能瞭解海外留學與就業環境，作為未來生涯規劃之依據。學生對於深度研習的活動滿意度為5分。護理科未來將持續與對方學術交流，包括交換學生，教師間的學術交流，開展泛文化研究及合辦國際研討會。

2. 通識教育發展中心：(1)開設「全球英語能力檢定測驗」證照輔導班：課程安排於非正課時間，在不排擠學生正規學習的狀態下加強其英語能力。107(1)參加全球英檢初試合格者共有104人，合格率59.3%；通過複試者4人，合格率28.6%。(2)以專一學生為對象，舉辦「英語字彙王」競賽。(3)辦理「讀者劇場」：學生透過讀者劇場強調朗讀、戲劇的演練模式，通過多媒體教學反覆練習，增進閱讀與口語能力，進步率高達85%。全校參與學生數為92人。(4)開設基礎發音班1班：教導學生正確發音。(5)辦理全校性「看電影學英文」活動：安排學生觀賞熱門電影，以學習到地通俗的英文口語，活動共有751人參與。

(九)1.1.9全校通識能力提升成效：

1. 推動「英語學習護照」：配合英語競賽(1.1.8「英語字彙王」)、課程及線上英語學習資源，記錄學生英語學習歷程並舉辦英語學習護照集點比賽。

2. 推動「通識能力護照」：配合通識教育各項競賽和講座研習，鼓勵學生參加校外單位團體辦理之有利於增進通識能力和提升通識涵養之活動。

3. 辦理顯微鏡操作比賽：本校以培育基礎醫護人才為宗旨，操作顯微鏡實為重要之實務技能，故辦理競賽以提升學生學習成效，打磨嫻熟技術。參賽的學生數為48人，學生對於活動的滿意度為95.65%。

4. 辦理數學桌遊比賽：有鑑於校內學生數學能力普遍稍弱，以106學年度入學新生為例，入學時國中會考數學成績在B以下的比率為82%，面對數學的學習動機相較於其它護理專業科目為低。然而，透過參與桌遊比賽，一方面訓練學生數學邏輯的思考力，同時培養良好的合作情商及和諧的競爭關係。活動結果顯示，學生對於數學的學習動機有所提升。合計參加學生121人，活動滿意度為85%。

5. 宣導學術倫理：107(1)由專一各班導師針對1,171名新生進行口頭宣導，另有438名專一學生完成臺灣學術倫理教育資源中心線上16單元(6小時)之線上課程及測驗，殊屬不易。

(十)1.2.1優化師資質量及改善生師比推動成效：

由於護理師資徵聘不易，再加上本校適逢系科調整，故107(1)之生師比為23.27%，較預期稍高。目前教學單位已提出7人之人力需求，人事室刻正辦理招聘作業中。同時，本校目前共有3位教師提出申等，現正審議中。

(十一)1.2.2專任教師業界實務經驗提升成效：

本校遵循教育部技職法規定，技專校院專業教師任教滿6年即須累積960小時之業界實務經驗，以促進產學接軌，提升實務教學及研發成效，深耕產學合作。本校自105年起，各教學單位均積極落實、推動編制教師累積實務經驗；至107年止，本校已有近六成教師完成教育部之時數認列，其中護理科、幼兒保育科、美容造型科、健康休閒管理科、視光學科、國際商務科、醫藥保健商務科和長期照護科均有過半師資完成認列。具體成效，詳如表十所示。

表十 105-107年度教師實務研習時數認列統計表

年度		105年度			106年度			107年度
序號	科系	技職法適用數	完成時數	達成率	技職法適用數	完成時數	達成率	技職法適用數	完成時數	達成率
1	護理科	47	20	42.55%	44	19	43.18%	43	26	60.46%
2	幼保科	14	8	57.14%	14	8	57.14%	12	8	66.66%
3	美容科	9	2	22.22%	9	2	22.22%	8	4	50.00%
4	健管科	5	3	60%	5	3	50%	5	5	100%
5	視光科	2	1	50%	2	1	50%	2	1	50%
6	應英科	4	0	0%	4	0	0%	3	0	0%
7	應日科	3	0	0%	0	0	0%	-	-	-
8	行銷科	4	1	25%	4	1	25%	3	1	33.33%
9	國商科	4	1	25%	4	2	50%	3	2	66.66%
10	口衛科	1	0	0%	1	0	0%	1	0	0%
11	醫保科	1	0	0%	2	1	50%	2	1	50%
12	長照科	1	0	0%	1	0	0%	1	1	100%
總計		96	36	37.5%	90	37	41.1%	83	49	59.%
註：應用英語科與應用日語科分別已於106年和104年停招，故目前師資刻正進修第二專長或研究，以儲備跨領域之專業能力。

(十二)1.2.3專業及技術教師比率提升成效：

本校目前僅有美容造型科聘任1名曾於國際技能競賽獲獎之選手(2013年OMC亞洲盃女子美髮之創意包頭)，占全校專業師資的0.5%。未來將持續鼓勵教師參與國際技能競賽。

(十三)1.2.4畢業生之投入職場比率提升成效：

1. 就業輔導組107年辦理1場「校園徵才博覽會」。

2. 辦理展翅計畫：(1)106學年度簽約學生共有68人，包括護理科65人；幼兒保育科2人；美容造型科1人，目前已畢業36人，均於業界服務。(2)107學年度簽約學生共有64人，包括護理科50人；幼兒保育科2人；美容造型科1人；視光學科2人；口腔衛生學科2人。

(十四)1.2.5完善教師教學支持系統：

1. 翻轉教室完成建置；ARCS問卷設計完成。

2. 教學資源中心辦理活化教學知能研習：合計5場，12小時，分別邀請馬偕醫護管理專科學校教學發展中心主任詹○卿博士、國家發展委員會檔案管理局研究員許○源博士，及本校幼兒保育科3名教學優良教師阮○亞博士、許○勤博士與臧○卓講師，各就本身教學專長與全校教師分享，參與人次計140人，滿意度超過90%。

3. 培訓教學助理：106(2)及107(1)合計培訓50名教學助理，協助50門課的授課教師建置數位學習平臺、上傳數位教材與製作教具，合計輔導人數達1,528人次。

4. 辦理教師滿意度抽樣調查：107(1)全校抽出43名教師進行匿名調查(護理科22、幼兒保育科5、美容造型科1、醫藥保健商務科3、視光學科1、口腔衛生學科3、健康休閒管理科2、通識教育發展中心2、應用英語科2、行銷與流通科1、長期照護科1)，統計結果皆能符合107年預定目標值。整體而言，受測教師對於學校的教學支持系統尚稱滿意，亦提供諸多建設性的質化建議予以回饋，例如數位學習平臺的容量應予擴充，登分系統可以更人性便利等，皆將列入未來規劃教學支援精進考量的範疇。

5. 推動教師專業成長社群，107年共組成10組教師專業成長社群，產出教案20案。具體成效，詳如表十一所示。

表十一 107年各教學單位教師社群成效統計表

項目	分析報告	教學觀摩、工作坊、實務研討	教案設計	參與人數
量化	8份	25場次	20案	123人

(十五)1.2.6建置校務研究專業管理制度（IR），並回饋招生選才及精進教學成效：

於秘書室下設置校務研究辦公室，107年之創新作法包括：

1. 建置校務研究資訊第一期系統，即時蒐集校務、學務相關的最新資料。

2. 完成「招生選才情形」之校務研究3項專案，瞭解107年入學新生之基本資料，並分析就讀原因。

3. 完成「教學情形」之校務研究3項專案，分析各系科之教育成本、生師比，並呈現本校未來在聘任制度上的全觀。

4. 進行對「學習成效提升情形」之校務研究4項專案，分析學生的學習成效、準時畢業、延畢、休轉退學的情形。

(十六)1.2.7建置校內畢業生流向追蹤機制並回饋精進教學成效：

107年執行成效：應屆畢業生(106年)填報總數1,005人，其中升學394人(占39.2%)；就業406人(占40.4%)；服役8人(占0.8%)；其他197人(占19.6%)。

1. 護理科：合計辦理(1)畢業生流向追蹤調查：完成應屆畢業生的調查，調查人數569人，畢業後即就業占47.6%、升學占38.3%，其他(待業、補習、服役等)14.1%。(2)新生職涯定向輔導：活動參加人數共有811人，整體滿意度在4.4以上。(3)雇主滿意度調查：共56位單位主管回覆，在護理專業技能方面雇主滿意度落在3.60至4.00；在專業倫理、專業認同與團隊合作態度方面，滿意度介於3.83與4.16；在批判性思考、終身學習及問題解決能力的滿意度介於3.75與3.96。雇主所提出的建議為增加至業界實習機會(23.45%)及增加實習課程(22.07%)。(4)畢業校友座談：舉辦1場校友座談，邀請3名畢業校友，參加人數97人，整體滿意度在4.9以上。(5)業界座談：舉辦1場業界座談，邀請3位業界主管(東元醫院、振興醫院及恩主公醫院)與談，參加人數96人，整體滿意度在4.6以上。

2. 幼兒保育科：針對105、106年223名校友進行流向調查，並對50位雇主進行滿意度調查。其中223名校友全數完成填報，另有29位雇主提供回饋。結果顯示：(1)98人直升二技，占43.95%。(2)80人畢業即就業，占35.87.%；其中從事幼保相關工作者達56.3.%。(3)雇主對工作滿意度平均為4.14，顯示該科培育之人才廣受業界認同。

3. 美容造型科：針對106年畢業生進行流向追蹤調查，並與就業者之雇主進行雇主滿意度調查。結果顯示：(1)14人直升美容相關科系之二技。(2)合計28人就業。(3)待業7人。(4)服役1人。(5)雇主滿意度調查合計回收20份問卷，回收率為71%。

4. 健康休閒管理科：辦理就業輔導講座，邀請業界專家及畢業學長姐分享工作經驗。邀請雄獅旅行社高階主管演講旅遊業相關主題。邀請從事旅遊業已有成就之學長姐進行工作分享。

5. 國際商務科：106年畢業生共有21人，調查顯示：(1)14人升學，占67%。(2)4人就業，占28%。(3)未連絡上及服役者共有2人，占4%。(4)另有1人尚未確定升學或就業，占7.14%。

6. 行銷流通科：106年畢業生共有23人，調查顯示：(1)10人升學，占43%。(2)5人就業，占22%。(3)未聯絡上及服役者共有3人，占13% 。(4)另有5人尚未確定升學或就業，占21%。

7. 視光學科：106年視光學科五專部畢業生共有39人，填答率達100%。調查顯示：(1)22人升學，占56.4%；其中18人就讀視光相關科系，4人就讀其它領域。(2)11人就業，占28.2%；其中10人於眼鏡門市服務，1人在診所任職。(3)其它有6名，占15.4%，包括3人待業、1人準備考試、1人服役及1人因身體因素在家休養。

(十七)1.2.8改善護理師資成效：

辦理兩場教師多元升等制度研習，分別邀請弘光科技大學護理系宋○鈺助理教授和彰化師範大學師資培育中心劉○雄教授蒞校，就教學實務升等與教學實務研究發表等主題分享，參與教師的滿意度皆達4.8以上。實務部分，護理科107年提出校內教學相關研究計畫共有11件。另有2案通過教育部教學實踐研究計畫。

(十八)1.2.9問題解決導向與專題實務課程方案：

107年各教學單位開設問題解決導向與專題實務課程之情形，詳如表十二所示。

表十二 107年各教學單位開設問題解決導向與專題實務課程之情形

教學單位	課程名稱	授課教師數	修課學生數	課程滿意度
護理科	內外科案例分析	8	86	4.65
美容造型科	髮型梳理課程	3(含業師2人)	16	4.86
幼兒保育科	教保環境規劃	3	115	4.56
	幼兒園課程模式	2	110	4.85
	幼兒園課室經營	2	115	4.52
	幼兒園教保活動設計	2	115	4.53
	幼兒園教材教法	3	230	4.65
醫藥保健商務科	統計課程	1	49	4.65
口腔衛生學科	牙齒形態學實驗	3(含業師1人)	50	4.75
國際商務科	畢業專題	5(含業師2人)	16	4.65
視光學科	臨床配鏡技術整合	2(含業師1人)	86	4.23
總計/平均	11	34	988	4.63

(十九)1.3.1學生跨域學習能力提升成效：

1. 醫藥保健商務科、視光學科、健康休閒管理科：開設跨領域能力提升證照輔導課程「門市丙級」，參加學生數共有90人，39名取得證照，證照通過率為43%。學生課程滿意度達4.1。

2. 美容造型科與健康休閒管理科：共同開設學生跨域學習技優系列課程：「運動健康指導實務」與「芳香療法實務」。修課學生共有45名(含美容造型科30名，健康休閒管理科15名)。學生認為專業技術能力提升達100%。

3. 幼兒保育科、健康休閒管理科及長期照護科：共同參與護理科統籌之BLS證照課程，共有190名取得證照。

(二十)1.4.1學生邏輯思考與程式設計能力提升成效：

本校學生均非資訊背景，惟在通識教育發展中心主導下，107(1)仍以全體專一學生為對象，授予8小時以積木為概念的Blockly程式設計課程，合計修習人數1,171人，達全校學生總數的19.4%。此一成果對於課程相對緊湊的五專學制而言，雖未達原定30%之目標，但已屬不易。108年若同樣以全體專一學生為授課對象，即可接近原訂40%之目標。惟部訂共同指標為修課「學生數」，本校於前版計畫書中誤植為比率，故申請將108年目標值修正為2,000人。

(二十一)1.5.1開設創新創業課程及學生學習成效：

1. 護理科：針對專一學生辦理「護理美學之旅」競賽，主題為護理專業之美、人與人之互動美、環境中所展現的美及其它有關美之相關議題。參賽作品共有31件，取前三名各1件，佳作5件。

2. 醫藥保健商務科：開設醫藥經營企劃課程，並引進藥局產業專家，共同培訓學生醫藥經營企劃書撰寫能力，並在課程結束後辦理競賽，檢視學生成效，共有49名學生參與，整體滿意度達4.9。

3. 美容造型科：開設創新創業「玩美妝、找創意」化妝品學課程，修課學生共有81名，師生共同以在地名產關西仙草創作「關西仙草面膜」。參與學生認同專業技術能力提升者達100%。